浅谈如何克服“语文教学复杂化”倾向

• 作者: 孟凡龙
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 化学
• 关键词: 语文教学 杂化 课堂教学 新课程改革 教学效果 创新意识 教师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: O641.1

摘要

新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化，特别是小学语文教学，给我的印象最深。教师的教学热情空前高涨，教学效果极其显著。但也有一些教师在课改面前，出现了迷茫，错误地认为，语文课堂教学花样越多越好，越热闹显得越有创新意识。教学中，经常看到这样的范例：一篇极普通的课文，教师在指导时又是表演、又是辩论、又是唱歌、又是绘画、又合作探究……叫人眼花缭乱，应接不暇。

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1	孟凡龙		1	0	0.0	0.0