浅谈信息技术在小学数学教学中的有效功能

• 作者: 顾文华
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 数学教学 信息技术 功能 小学 学习兴趣 创设情境 数学学科 创设问题
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程整合
• 页码范围: 82-83
• 分类号: TP3
• 字数: 3921字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.12.071

摘要

凭借网络，创设情境，激发学习兴趣 数学学科本身具有抽象陛、严谨陛、应用性的性质和特征，因此，要培养学生的数感，关键是教师要为学生创设问题睛境，激发学生的求知欲，调动他们学习数学的兴趣。如在教学“分数的初步认识”时，播放课件，在优美的音乐声中，猴妈妈带着两只小猴在树林中玩耍。第一场景：猴妈妈摘得四个桃子分给两只小猴子，每只猴子平均分得几个？第二场景：猴妈妈摘得两个桃子分给两只小猴子，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾文华		5	12	1.0	3.0