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摘要:
教育管理学生的过程,是学生自我发展、自我完善的过程.自理自立教育是基于承认学生是教育活动的主体,尊重学生参与管理的意愿,培养他们的主人翁意识,使他们从外来的强制状态下和不平等的管理关系中解脱出来,自觉自愿地投入到管理的实践中去.
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文献信息
篇名 用心,用情,用智慧管理班级
来源期刊 读与写(下旬) 学科 教育
关键词 班主任 智慧 班级管理
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 教师学生
研究方向 页码范围 240
页数 分类号 G625.1
字数 2266字 语种 中文
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1 孙小霞 21 9 2.0 3.0
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