初中语文阅读教学回归文本对话的探究

• 作者: 陈宋琴
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学文本对话探究
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发现
• 页码范围: 59-60
• 分类号: G623.3
• 字数: 4666字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.阅读行为就是读者与文本(作者)之间的思维碰撞和心灵交流的过程.语文阅读对话,其主体有三:教师、学生、文本(隐含的是作者).这种对话是围绕文本来展开的.这种对话交流的结果,一方面是读出并体验作者在文章中所传达的情感、意志、观念,品味负载这一内容的外在言语形式;另一方面是读出自己,以文本来观照自身,从中受到情操和趣味的熏陶,从而发展个性,丰富自己的精神世界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宋琴		2	0	0.0	0.0