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摘要:
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景物描写的“三读三写”
“三读”
“三写”
反复
递进
浅谈小学语文“三读”教学法
粗读整体感知
细读激发思维
品读体味情感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “三读四探”:有效备课的前奏
来源期刊 群文天地:下半月 学科 教育
关键词 有效备课 前奏 语文教师 教学 小学
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151
页数 1页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐士江 2 2 1.0 1.0
传播情况
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2011(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
有效备课
前奏
语文教师
教学
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
群文天地:下半月
其它
出版文献量(篇)
8466
总下载数(次)
55
总被引数(次)
0
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