走出略读课文教学的误区

• 作者: 唐春香
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课文教学 小学 语文教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

对略读课文的教学。我感觉有不少的语文教师似乎走进了误区。这些误区主要表现为：一、将其视为“闲文”置于课外，任由学生自己去读。要么轻描淡写、放手自读，课堂上，让学生随随便便读几次，任由他们天花乱坠地交流，而自己却退让一边，不加指导，不予总结、反思，如“蜻蜓点水”般轻描淡写地了事。二、对略读课文难以割舍、精雕细琢。

作者信息

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1	唐春香		1	0	0.0	0.0