创设教学情境培养数学学习兴趣

• 作者: 谢晓红
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 兴趣 情境
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 168
• 分类号: G4
• 字数: 2166字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是学习的源泉,但很多学生对数学学习缺乏兴趣,甚至害怕数学,学习中难以形成愉快体验.究其原因是传统的教学方式过分注重结论及解题的方法和技巧,注重数学的严谨性、逻辑性,导致学生看不到数学被发现、创造的过程,从而对数学学习产生错觉和误解,认为数学只是一些枯燥的公式和定理的堆砌,学习就是记忆和模仿,未达到对知识的真正理解,主体性得不到体现,使学生对数学敬而远之,久而久之失去了对数学的兴趣和自信.本文通过六种创设情境来引导和提高学生学习兴趣,旨在探究数学教学的方法,使学生在乐中学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晓红		1	0	0.0	0.0