英语学习的心理障碍及对策

• 作者: 郭海燕
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 心理障碍 非智力性心理障碍 智力性心理障碍
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 外语研究
• 页码范围: 299,301
• 分类号: H31
• 字数: 2262字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习中学习者经常遇到各种影响英语学习的心理障碍,这些心理障碍分为非智力性心理障碍和智力性心理障碍.非智力性心理障碍分为学生在课堂学习中和一般性的心理障碍.这些心理障碍包括学习者对于英语学习的敌对和不端正态度;读书无用论;受家庭和社会影响而厌学的现象;学习者由于自身的个性、性格、意志、动机、兴趣等方面的原因而产生的心理障;对于非智力性心理障碍首先要提高教师的素质;教师应有意识地去引导学生调整心理状态,克服心理障碍;学习者要主动调节自己的心理状态.学习过程中要不断地、有意识地检查与反思自己的心理状态,确定明确的学习动机,坚定顽强的学习意志,及时纠正不良的学习态度,培养持久的学习兴趣等等.智力性心理障碍表现为学习者的认知、思维、记忆能力等方面.首先,要善于感知和理解;其次,要勤于思考;最后,要勇于开发和运用自己的记忆力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海燕		5	17	2.0	4.0