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摘要:
不敢轻易把自己制作的幻灯片称为课件,且每每在听课过程中,看到老师们呈现在大屏上的静态图片或文字时,总觉得少了些什么.很难引起情感上的共鸣,不禁心生感慨:“这课件制作真的是山穷水尽了吗?”这样岂不辜负了媒体的真正作用!于是,本人在课件制作的“化静为动,音画并举”方面进行了一些尝试,收获了一点惊喜,激动之余,便把它诉诸笔端,期待能给老师们提供一些帮助。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让“音画”绚烂语文课堂
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 课件制作 课堂 语文 静态图片 幻灯片 老师
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 135
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭群侠 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课件制作
课堂
语文
静态图片
幻灯片
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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