半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊——例谈初中文学作品阅读教学

• 作者: 钱雅芳
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 158-159
• 分类号: G633.3
• 字数: 4124字
• 语种: 中文

摘要

鉴于目前阅读教学现状,就教师如何调动自身的学、识、情、才,努力改变低效的语文课堂教学,使学习变成一件充满快乐,富有成就感的趣味性活动,也使课堂教学更加契合<语文新课程标准>的理念,笔者尝试着作一探讨.首先,针对费时低效的阅读教学,发现三大症结:一是教学空间的过分封闭;二是阅读兴趣的逐渐淡薄乃至丧失:三是阅读评价的系统缺失.接着,正本清源,更新教学理念,激发与保护学生追求知识的愿望,诱导学生在阅读课文的过程中有所发现.再次,以执教古典诗歌<关睢>和朱自清<背影>以及汪曾祺的乡土风情散文<端午的鸭蛋>等文学作品为例,来诠释局部性调整和整体性调整这两种具体策略:局部性调整指腾出较短时段处理好预料之外的情况实现生成,然后迅速回到预设上去,完成预定的教学目标;整体性调整指在课正要开始或中途产生生成的火花后,教师把整堂课或课堂余下的时间全部不按预设行进而是让给生成.行丈最后归结到教师的教学艺术如何地涵养问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱雅芳	绍兴市第一初级中学教育集团	3	5	1.0	2.0