《乡下孩子》教学反思

• 作者: 杨巧丽
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 孩子 朗读 交流 体验 成功
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 100-100
• 分类号: G623.2
• 字数: 2468字
• 语种: 中文

摘要

在日常的教学过程中，为了提高教学水平，我经常会写“教学后记”或“教后感受”．但一般缺乏对教学的深层反思．没有真正起到“教学-反思-调整-改进教学”的积极作用。我以《乡下孩子》为例进行了反恩性案例分析，针对反思性教学在小学语文教学中的主题构建及运用做了简要阐述，和同仁共商榷。