潜在学习能力开发在应用文写作课中的意义

• 作者: 朱玉红
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 潜在学习能力 应用文写作课 教学意义 主体性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育与职教
• 页码范围: 271
• 分类号: G4
• 字数: 2142字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.10.189

摘要

潜在学习能力具有普遍性、无限性、主体性、差异性、可变性等特征.激发学生的潜在学习能力,可以让学生形成一种自觉的学习状态,增强学习的主动性.在应用文写作教学中开发学生的潜在学习能力,有利于实现教师教学方式和学生学习方式的转变,有利于学生个性充分发展,养成良好的学习品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉红	许昌职业技术学院人文艺术教育系	11	6	2.0	2.0