对比较法在历史教学中运用的看法

• 作者: 宋国保
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 历史比较法 历史教学 解决问题的能力 马克思主义经典作家 学生分析 历史现象 历史概念 历史人物
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 9-9
• 分类号: G633.51
• 字数: 2358字
• 语种: 中文

摘要

在大力推进素质教育的今天，为培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，教师的教法和学生的学法尤为重要。历史比较法是马克思主义经典作家在阐述和分析历史事件与历史人物时经常使用的方法。历史比较法就是在历史教学过程中，通过对不同时间、不同空间条件下或相同时期相同条件下的有一定关联的历史事件、历史现象、历史人物以及历史概念进行多角度的比较对照，找出相同属性和不同地方，归纳成因，发现本质，探寻历史发展的共同规律和特殊规律，认识其性质和特点的方法。历史比较法的独特魅力之一便是它能把许多历史现象之间的不同属性或不同历史现象之间的相同属性，通过对比分析而显示出来，从而实现对似是而非的历史概念的判断、分类和界定，全面提高学生的各种能力，促进学生建立脉络分明、概念准确、界守清晰、纵耩奁错的历由结构．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋国保		3	0	0.0	0.0