谈情境图的教与学

• 作者: 徐勤杰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情境图 教与学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 107
• 分类号: G420
• 字数: 2584字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.096

摘要

“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法法能发挥高度有效的作用”.“情境法”的设想和实践正是想探讨这个重要的课题——如何使教学法触及学生的情绪和精神领域,从而把学习活动变成学生的精神需要.