作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
文言文是传承中华民族文化的一种载体.其内涵博大精深。但文言文的语言和现代汉语距离较大,学生初学文言文在语言理解上困难很多。在《全日制义务教育语文课程标准》中指出“阅读浅易文言文.能借助注释和工具书理解基本内容”。“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文.
推荐文章
初中文言文教学现状与对策
初中语文
文言文教学
现状对策
怎样搞好初中文言文教学
文言文教学
学习兴趣
专业素质
诵读训练
初中文言文教学新探索
初中文言文
语文组织能力
口头表达能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈初中文言文教学
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 文言文教学 《全日制义务教育语文课程标准》 初中 中华民族文化 学生阅读 语言理解 现代汉语 古代诗词
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 40-41
页数 分类号 G633
字数 6047字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
《全日制义务教育语文课程标准》
初中
中华民族文化
学生阅读
语言理解
现代汉语
古代诗词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导