谈脑科学在教育理论中的应用误区

• 作者: 杨梦莹 郑莉
• 来源期刊: 商业文化：学术版
• 学科: 生物学
• 关键词: 脑科学 教育 误区
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 260-260
• 页数: 1页
• 分类号: Q983.5
• 语种: 中文

摘要

目前，脑科学研究被越来越多的应用于教育领域中，而一些教育者在引用其研究结论时出现了很多认识上的偏差。对此，本文从大脑两半球分工说、大脑潜能开发说和脑发育关键期说等方面系统论述了当今脑科学在教育理论的应用误区，并对教育研究者提出了思考和启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梦莹	宁波大学教师教育学院心理系	4	9	2.0	3.0
2	郑莉	宁波大学教师教育学院心理系	4	9	2.0	3.0