Blended Learning在教师教育中的应用探析

• 作者: 张家华 许爱娣
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: Blended Learning 教师教育 校本培训 反思
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 458-461
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2006.06.003

摘要

针对目前我国教师教育实践中存在着重学历教育轻教学能力培养、教师继续学习与教学实践脱节等问题,如果将Blended Learning作为一种教学与学习方式运用于教师教育中,则有利于更好地与校本培训衔接、与教师的教学经验结合并促进教师反思.文章从教学方法、学习活动、学习评价与反思等方面,对Blended Learning在教师教育中的应用进行了论述,指出Blended Learning将对我国教师教育实践产生一定的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家华	浙江师范大学教育学院	26	179	8.0	13.0
2	许爱娣	浙江师范大学外国语学院	6	14	2.0	3.0