新课标下小学语文课堂教学中情境创设的有效性

• 作者: 陆国明
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 情境创设有效性
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 18-19
• 分类号: G4
• 字数: 2515字
• 语种: 中文

摘要

“情境创设”是小学语文课堂教学中常用的一种策略,但当前小学教学情境创设中存在一些问题,如创设的教学情境与教学目标、教学过程疏离,与生活实际脱离,或者设计的情境没有内涵,只是课堂的装饰或摆设,或者情境太累赘.作为设计者,教师要提高素质,增强情境创设艺术,转变教学理念,突破传统的教学方式,设计多样化的情境,改变单一的学习方式.同时也要加强校本研究能力,促进合作交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆国明		3	1	1.0	1.0