浅论小学数学预习指导

• 作者: 冀月明
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 预习 小学数学 指导
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

预习是否有作用，不言而喻。曾经有不少教师、专家组织开展过“学生预习”专题实验研究，研究表明，预习可以培养和提高学生的自学能力，预习可以提高听课效率。教育心理学研究也表明：长期坚持预习的同学，他们阅读的速度会加快．思维会更加敏捷，独立分析问题和解决问题的能力会更强。该不该提倡预习，值得探讨。关键在于教师如何指导学生预习；学生是否掌握预习方法；学生是否持之以恒预习；学生预习后，教师实施教学的策略、方式应发生哪些变化；怎样抓住重点、难点和关键问题教学；怎样抓住学生不明白、不理解的问题教学？本文将就此做一些探究。

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1	冀月明		2	3	1.0	1.0