教学的思考架起问题解决的桥梁

• 作者: 张文涛 陈歆
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题解决教学 误区 思考
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G63
• 字数: 3211字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.06.052

摘要

问题解决能力是现代数学教育的目的和重要任务.文章从小学生问题解决能力的培养,即问题解决教学的误区、理性认识、教学模式等方面进行阐述.认为问题解决能力是数学课程不可或缺的重要部分,应贯穿于数学学习的全过程;问题解决教学应跳出认识和实践上的误区,采取有效的教学策略和模式.有效培养学生运用数学解决实际问题的能力,使数学学习更富有生机与活力!