新课程理念下作文"六步评改法"教学模式探究

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 六步评改法 自主 合作 探究
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 138
• 分类号: G632
• 字数: 1969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.125

摘要

长期以来,作文评改就是一个令语文教师感到头疼的"老、大、难"问题.传统的作文评改方式牵扯了教师过多的教学时间和精力,抹杀了学生主动学习的积极性,制约了作文教学的发展.新的课程标准,给作文教学的改革带来了一股新鲜的春风.我在近十年高中三个年组的作文教改实践中,始终尝试着突破以往作文评改"少、慢、差、费"的高耗低效的怪图,构建了以学生为主体的作文"六步评改法"教学模式,效果明显.