教育理念的自我建构

• 作者: 程晨
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 阶段性 尊重 赏识教育
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 8-9
• 分类号: G640
• 字数: 2733字
• 语种: 中文

摘要

教育是一个缓慢而优雅的过程，教育的快乐在于自我的更新。在新的教学理念的指引下，结合当代教育工作，对于教育有一些自我的感悟。关键在于让学生懂得人生的不可重复之美，注重对他们特质的呵护以及培养他们的思维能力。在大的教育环境下有自己的独创意识以及认知事物的理性能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程晨		3	0	0.0	0.0