浅谈词汇在英语阅读教学中的角色运用

• 作者: 周双
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇量 阅读能力 阅读速度 词汇技能 语境
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 14-17
• 分类号: G642
• 字数: 6683字
• 语种: 中文

摘要

词汇是构建阅读大厦的基石。词汇量不足是直接导致阅读能力和速度难以提高的最大障碍。因此结合语境，利用猜词技巧来扩大词汇量在阅读中显得尤为重要。本文总结了前人的研究，探讨了词汇量与阅读能力、速度之间的关系，并强调了在阅读中利用语境与词汇技能来猜测词义，扫除生词障碍，使词汇积累过程更具生动性和长效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周双	绍兴文理学院外国语学院	16	19	2.0	3.0