正确认识中学化学课堂教学中预设与生成

• 作者: 唐春柱
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 预设 生成
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 89-89
• 分类号: G633.8
• 字数: 2146字
• 语种: 中文

摘要

“预设”体现教学是一个有目标、有计划的活动。“生成”是对教学过程生动可变性的概括。预设与生成作为一对矛盾统一体，共同存在于课堂教学之中，预设中有生成，生成离不开预设。预设与生成相辅相成，各有其客观依据和重要意义。倡导生成性教学并不贬斥预设，而是提出更高的要求。要处理好预设与生成的矛盾需要教学智慧。本文通过对预设和生成的进行挖掘，意在抛砖引玉，与同行一起对该问题进行进一步的挖掘，提高化学课教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐春柱		4	1	1.0	1.0