走出误区巩固“双基”——初中数学试卷讲评课教学的策略初探

• 作者: 童晓维
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 34-35
• 分类号: G4
• 字数: 4788字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童晓维		2	0	0.0	0.0