高中英语层次教学模式探究

• 作者: 蒋一源
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教师 分层次教学 教学内容
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 204-205
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

随着办学体制和招生制度的改革,高中生的构成层次较为复杂,学校正式生、自费生、借读生混合编班,学生水平参差不齐,个体差异逐步增大,给英语教学带来诸多困难.“英语分层教学模式”是一种独创的教学模式,是新课程改革发展下的必然要求.着眼于新型课堂教学模式,在学生个体差异基础上,针对不同层次学生的心理、年龄、语言知识、接受能力等特点,在把握学科特点上,发挥学生的主体作用,有区别、有层次地制订教学目标,设计教学内容,控制教学进度,把师生教学有机结合,创造最合适的英语学习环境,提高学生的英语学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋一源	江苏省南京航空航天大学附属高级中学	1	0	0.0	0.0