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摘要:
课改以来教师盲目追求合作学习,教学内容、学生的需要适当选择学习方式已引起专家们的关注和一线老师的反思,如何在教学过程中让学生体验合作的需要,并形成合作意识是本文研究的重点.
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数学课堂教学中小组合作学习的冷思考
数学课堂教学
小组合作学习
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一线教师
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教学过程
教学理论
实施有效合作学习的思考
课程改革
合作学习
教学实践
初中数学合作学习的实践与思考
合作学习
课堂教学
教学评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 合作学习“热”的冷思考
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 合作学习 主动交流 合作意识
年,卷(期) 2011,(33) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 180
页数 分类号 G632
字数 2535字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.33.165
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐玉钗 3 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
主动交流
合作意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
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81
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