快速准确书写化学式教学策略实践探索

• 作者: 涂华英
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 书写化学式 策略 快速 准确 记忆 归类 分散难点
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 195-196
• 分类号: G633.8
• 字数: 2978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.20.121

摘要

化学用语是学习化学的重要工具,也是初中学生学习化学遇到的难点、分化点,是学好化学的关键;同时,它还是发展学生抽象思维的重要形式之一,是化学思想的直接现实.全部化学教学内容都跟化学用语密切相关,可以说,没有化学用语就没有化学教学.化学式的书写是化学用语学习的重点和难点,如何更好地快速准确书写化学式,尤为重要.在教学中,我让学生在学习中归纳记忆、分类书写,分散难点,逐渐渗透,使学生达到快速准确书写化学式的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂华英		1	1	1.0	1.0