初中数学课堂教学问题情境创设的探究

• 作者: 王松旺
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 情景 原则 方法
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 55
• 分类号: G633.6
• 字数: 2320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.33.052

摘要

问题情境有助于在实践中发展学生数学素养,培养学生问题意识和创新能力,体会到学习“有价值的数学”.创设情景的原则:现实性原则、挑战性原则、理智性原则、明确性原则、和谐性原则、灵活性原则.创设情境方法:悬念法、故事法、认知冲突法、操作情境法、游戏创设情境法、生活情境法.