"双向评价反馈"机制在临床护理带教管理中的应用

• 作者: 冯素萍 周诗阳 王荃声
• 来源期刊: 中国实用医药
• 学科: 教育
• 关键词: 临床护理 教育模式 双向评价
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 256-257
• 分类号: G64
• 字数: 2248字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7555.2011.06.214

摘要

目的 通过对护生、老师的双向评价反馈,促进老师的"教"和护生的"学",从而促进对护理人才的培养.方法 通过制订对护生的综合评价表和对老师的评价表,实行护生、老师双向反馈,及时解决"教"和"学"两方面存在的问题.结果 通过采取"双向评价反馈"的管理机制,带教老师对实习护生的带教责任心得到了加强,护生对带教的满意度提高;护生的自律性提高、学习主动性增强,各种能力得到提高.结论 "双向评价反馈"机制,可以应用于临床护理带教管理中,可以促进护理人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯素萍	河南省胸科医院护理部	44	149	6.0	11.0
2	王荃声	河南省胸科医院护理部	29	106	5.0	9.0
3	周诗阳	河南省胸科医院护理部	2	16	2.0	2.0