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摘要:
计算机网络也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,也可能会产生一些消极的效应.特别是中小学生,当他们面对这些五光十色的外部信息时,由于年龄较小,辨别是非的能力较差,很容易受其中一些不良信息的影响.因而在学信息技术(计算机)课程中开展相应的网络道德教育,让学生明确是非观念、规范行为,是一项重要而迫切的任务.
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浅议信息技术课程中学生计算思维的培养
信息技术课程
学生
计算思维
培养
让学生在信息技术课中自主培养信息素养
教材知识
自主
信息技术课
如何在信息技术课堂上培养学生的信息素养
信息技术课
信息素养
内涵
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息技术课程要重视培养学生的网络道德
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 信息技术 网络道德
年,卷(期) 2011,(17) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 133
页数 分类号 G4
字数 2072字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张秀梅 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
网络道德
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
总被引数(次)
112919
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