对高职会计教学中“课、岗、证”融通的一点探索

• 作者: 李静
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 教学设计 课、岗、证融通
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 职教广角
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2012.03.070

摘要

课堂教学内容、岗位所需技能、从业资格证考取,即＂课、岗、证＂三者有效融通,是高职人才培养的内在要求,也是保证高职教学方式改革的重要方向。本文就如何在教学设计中体现＂课、岗、证＂融通进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		9	8	2.0	2.0