英语精读教学中提升学生文化认知的方法探究——以基础英语课文《熊林的智慧》为例

• 作者: 张玉梅
• 来源期刊: 吉林华桥外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 文化认知 语言教学 方法探究
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3

摘要

文化认知对语言的理解、运用及赏析有着直接的影响,这就要求语言教师在语言教学的同时,要注重对学生文化认知的构建和强化。本文以现代大学英语第三册课文《熊林的智慧》为例,从三个方面详细探讨了在基础英语教学中构建和强化学生文化认知的具体方法,希望对语言教师的教学有一定的借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉梅	吉林华桥外国语学院英语学院	9	11	2.0	3.0