多元智能在高中实验探究教学中的应用

• 作者: 钱长炎 陈桢科
• 来源期刊: 技术物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 高中实验教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 38-40
• 分类号: G633.7
• 字数: 2557字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9555.2012.02.026

摘要

多元智力理论既可以是一种教学内容,也可以作为教学的手段.多元智能在高中实验探究教学应用,体现了该功能的教学模式创新,同时对教学起到非常重要的作用.然而,应强调学校教育改革必须关注学生的个体差异.多元智能教学强调学生的智力表现,由于多样性和复杂性,这是不可能找到一个适合所有学生的教学方法.教师应根据教学内容和学生的智能特点,选择学习方式和发展方向适当的教学,用优越的智力倾向和喜好的学习与发展趋势的匹配,从而有效地促进学生的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱长炎	安徽师范大学物理与电子信息学院	60	49	3.0	4.0
2	陈桢科	安徽师范大学物理与电子信息学院	1	1	1.0	1.0