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公共教育学课堂学生话语权的缺失与回归
公共教育学课堂
学生话语权
缺失
重构
大学生社会主义核心价值观培育困境的消解——基于意识形态话语权的视角
社会主义核心价值观
意识形态话语权
高校大学生
公共教育学课堂学生话语权的缺失与回归
公共教育学课堂
学生话语权
缺失
重构
怎样把课堂话语权还给学生
课堂话语权
初中生
初中语文
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 了解学生的价值观,掌握教育学生的话语权
来源期刊 思想理论教育(下半月行动版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 难题会诊
研究方向 页码范围 85-86
页数 分类号 G4
字数 2022字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-192X.2012.10.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张海 13 51 3.0 7.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2019(1)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想理论教育(下半月行动版)
月刊
1007-192X
31-1220/G4
上海市茶陵北路21号
chi
出版文献量(篇)
3306
总下载数(次)
2
总被引数(次)
4531
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