地理教学中倡导新型学习方式需要强化四个观念

• 作者: 刘金龙
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 地理教学 新课程实施 课程改革 教学观念 综合素质 教学效益 形式主义
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入，教师的教学观念不断更新，并促使学生的学习方式由单一性向多样化转变，教学效益和学生的综合素质有了显着提高。然而，在自主、合作、探究等新型学习方式逐步由观念变为行动的过程中，也出现了浮躁、盲从和形式主义的倾向，教师的“主导”作用被弱化、回避，甚至取代。在新课程实施过程中，既要突出学生的主体地位，也要发挥教师的主导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金龙		18	1	1.0	1.0