真实，让习作回归“原生态”

• 作者: 施琪毓
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 小学生 习作 真实 原生态
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: X24

摘要

确立学生的主体地位；引导学生走进生活，建构习作的真实性；尝试在作文教学中放手，让学生不拘一格地舒展灵性。这是让习作回归“原生态”的有效做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施琪毓		3	0	0.0	0.0