“需求式”骨干教师培训模式的实践与研究

• 作者: 朱志明 谭兆巨
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训模式 骨干教师队伍 实践与研究 教师专业发展 教学研究能力 专业化成长 学术研究 专业成长
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

“需求式”骨干教师培训模式是从教师专业发展的需求出发，组成打破年级、学校界线的学术研究小组，在研究中指导教师寻找专业成长中存在的问题，并有针对性地进行理论指导，让教师根据相关理念，反思教学行为，研究和解决专业化成长中的矛盾、困惑和难题，通过“需求与学习——预设与研究——论证与互动——创特与辐射”四个阶段，打造一支既有理论素养又有教学研究能力的骨干教师队伍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱志明		33	1	1.0	1.0
2	谭兆巨		2	0	0.0	0.0