基于自我效能感评估的高职数字化教学模式

• 作者: 应力恒
• 来源期刊: 高等职业教育：天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自我效能感 高职教育 资源库 数字化教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 培养模式探索
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 5861字
• 语种: 中文

摘要

共享型、开放式专业教学资源库是培养高职学生自主学习能力的良好平台。以基于资源库的“电路分析与测试”课程为例，通过研究影响自主学习效果的关键变’量一自我效能感，分析数字化教学环境特点，建立自我效能感影响模型，提出以培养学生自主学习能力为目标的高职数字化教学模式。该模式对高职课程教学改革有参照作用，对提升教师教学能力有借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应力恒		14	237	5.0	14.0