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摘要:
对《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》进行了对比分析,发现“2011年版”在“实验稿”的基础上对课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容和实施建议等方面都做出了一些新的修正和调整,既体现了对前10年课程改革实践经验的总结与反思,也适应了新时期化学教育教学的要求。
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文献信息
篇名 《义务教育化学课程标准(2011年版)》的变化与分析
来源期刊 北京教育学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 义务教育 化学课程标准 201 1年版 实验稿
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 新课标研读
研究方向 页码范围 26-29
页数 4页 分类号 G633.8
字数 3914字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6923.2012.01.007
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王钦忠 北京教育学院教师教育数理学院 25 60 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
义务教育
化学课程标准
201
1年版
实验稿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育学院学报(自然科学版)
季刊
1673-6923
11-5340/N
大16开
北京市西城区德外什坊街2号
2006
chi
出版文献量(篇)
597
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9
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