巧妙运用，让错误成为学生学习新知的生成点

• 作者: 尤英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 学生 学习材料 教育作用 课堂教学 交流互动 教学活动 师生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

学生在学习中产生的错误，是一种来源于学生学习活动本身，具有特殊教育作用的学习材料。课堂教学是一个动态的、变化发展的过程，在师生、生生交流互动的过程中，随时会有许多意想不到的错误发生。因此，教师要独具慧眼，及时捕捉稍纵即逝的错误并巧妙运用于教学活动中，让错误成为学生学习新知的生成点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤英		2	0	0.0	0.0