一门具有工具性人文性双重性质的课程——《义务教育英语课程标准》修订解读

• 作者: 李冬梅 郑文
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课程标准 双重性质 人文性 工具性 义务教育 学生交流 人才培养 解读
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

新版课标指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，同时还承担着提高学生综合人文素养的任务。它首次将英语课程界定为“具有工具性和人文性双重性质的课程”。语言教学不仅是为了培养学生交流、沟通的能力，更重要的是在语言教学过程中．关注对学生的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯的培养。工具性和人文性统一的英语课程符合社会发展对人才培养的需求，有利于为学生的终身学习奠定基础。