阅读理解中长难句理解障碍的分析与对策

• 作者: 王蓓 陈剑
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 长句 难句 长难句 易读度 阅读难度
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 8-14
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

本文分析了高三学生在解答阅读理解试题时出现长难句理解障碍的原因,即来自语言层面和文化层面的原因,并提出相应的对策,即:指导学生增加词汇、语法知识,掌握长难句的理解原则,结合理解易读度指标发挥教师的选材作用等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈剑		2	7	1.0	2.0
2	王蓓		2	5	1.0	2.0