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摘要：
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微型课题研究助力教师专业能力发展
微型课题
研究
教师专业能力
发展
生物多样性与生态工程教育部重点实验室
教育部重点实验室
生物多样性
生态工程
北京师范大学
联合实验室
复旦大学
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浅议在课题研究中的角色意识--课题研究中的学与思
课题
研究
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创新
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