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摘要:
本文针对目前课后作业设计中存在的形式主义和效果不佳等弊端,结合教学案例阐述了科学设计课后作业、发展学生综合语言运用能力的具体方法.
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文献信息
篇名 课后作业设计常见问题及评析
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 课后作业设计 语言运用能力 作业要求 基础知识 合作能力
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄宏震 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课后作业设计
语言运用能力
作业要求
基础知识
合作能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
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