加拿大博士生教育和研究生院的运作——加拿大高校的区别层面临的压力驱动功能的挑战

• 作者: 露易斯·马休 黄兰芳(译)
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 博士生教育 研究生院 驱动功能 加拿大 压力 高校 运作 研究生学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 33-43,F0003
• 页数: 12页
• 分类号: G643

摘要

简略回顾了加拿大的博士生教育的历史背景后，笔者强调分化的法律管理着北美所有研究生和博士生教育的大学的内部（本科和研究生学习之间）与外部（一定数量的大学之间的强大聚合），然后重点介绍了12所顶尖的加拿大大学的研究生院的功能。这些研究生院总体趋向承担相类似的中心角色：提升大学的优先权和对研究生教育的领导权，起着控制质量的作用，提高卓越标准。