评价：促进学校和学生进步——美国、加拿大义务教育教育评价考察启示

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国纽约州 公立学校 教育评价 义务教育 加拿大 学生 浙江省教育厅 教育实施
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G649.712

摘要

影响素质教育实施的因素十分复杂，其中相关的评价理念和方法尤为关键。美国、加拿大基础教育历来重视学校和学生的发展评价。2011年12月，浙江省教育厅教研室组织赴美国、加拿大义务教育评价考察团，先后访问了美国纽约州市教育局、美国新泽西菁英储备学校、加拿大多伦多威廉路公立学校，重点了解纽约市教育局实施学校“进步报告”的做法和学校有关评价的基本情况，为我省义务教育评价改革提供借鉴。