MHK测试成绩分析及其对教学的反馈作用——以喀什师范学院为例

• 作者: 林青 窦曼玲 高建平
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语 外来词 名称 定义 借入方法 类别
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 双语教育研究及其他
• 页码范围: 88-92
• 页数: 5页
• 分类号: H191
• 字数: 6595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2012.04.023

摘要

MHK测试是汉语教学的重要组成部分。正确处理测试与教学的关系,能及时发现并解决教学中存在的问题。通过对喀什师范学院2011年参加MHK测试考生的成绩进行统计和分析,发现学生在汉语学习过程中存在着各项语言技能发展不均衡的现象,其中阅读、书面表达和口语表达是影响获证率的三个重要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林青	喀什师范学院中语系	16	30	3.0	4.0
2	窦曼玲	喀什师范学院中语系	2	41	2.0	2.0
3	高建平	喀什师范学院学工部	5	62	3.0	5.0