高中文科班物理教学中疲软现象的剖析及应对策略

• 作者: 曹佳丽 杜明荣
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 疲软现象 对策
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

针对高中文科班物理教学特点,结合文科班学习物理的心理特点和当前文科班物理教学的现状,分析物理课堂教学活动中出现疲软现象的一些主客观原因,提出如何从文科班物理考试评价制度、学生学习兴趣及教师教学态度等方面提高文科班物理课堂教学质量的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜明荣	河南大学物理与电子学院	30	47	3.0	6.0
2	曹佳丽	河南大学物理与电子学院	4	0	0.0	0.0