教育就是“习惯”养成——读《民主主义与教育》有感

• 作者: 邱关军
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 习惯 心理秩序 价值判断
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.09.003

摘要

“习惯”在民主教育中具有丰富的内涵，它是个体——社会维度、心理秩序维度、价值判断维度的统一体。教育通过习惯来表现，教育的内在目的在于习惯或经验的养成，教育过程应该遵从习惯的形成机制和结构特点：重视理智培养，稳定心理秩序；立足于个体气质和性情特点，严格筛选社会习俗和经验；注重生活世界，优化环境教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱关军	华东师范大学教育学系	11	30	3.0	5.0